果然如他所料，考试时，张班长尽量地凑到我的身边，多次强烈要求抄我的，吃人家嘴短，又慑于其身份，我不能不帮他一些。而考试后他又对我就又恢复了冷冰冰的了。

而这使我又一次地震惊了：想不到那笑着脸的人，原来是对你另有所图；而那些冷着脸说直话如刀子的人却才是你真正的朋友！有些人表面是蜜，实际却是刀；有些人表面如刀，而实际却是火。这正如良药会苦口，而炮弹也可包裹着糖衣。

学期的最后一阶段，吕老师任命我为副班长。

这是从初一时被刘锋戏说成“三个班总班长”之后，我第一次作班长。

于是我一下子激昂起来，以为我“怀才不遇”之苦到头了，一展抱负之机来了。我早就有改革全班的想法，只不过手中无权，名不正言不顺，无法施展，我要实行改革……

我想，要做什么，先得找“一把手”谈一谈，于是我找到张金标，问他对全班工作有何看法，不料他笑眯眯的说了这么一大番话：“其实班里的事咱们也不必管，管他干啥呢？没有用，还得罪人，还要挨整！就这样一学期不就过去了吗？人不为己，天诛地灭嘛……”

听了这话，我大吃一惊，心想：“天哪，他的理论都已经成套啦！他可真是一个天生的政治家，位高权重又毫无用处……”

失望一番后。我又想，我不能甘心作个挂名班长！既然正班长不配合，要开展工作就得找吕老师沟通，我已经想好了许多方案。于是有一次我在作文本里夹了封信，里面写满了我的想法。

不久后，吕老师找我去了他的办公室，不过他的话再次令我大吃一惊：“我叫你当班长，你可不要怪我！我知道，如果成绩好的同学处理班级里的事肯定会影响他的学习成绩。你不必太放在心上，至于工作。你看着能办就办，其实最好不要办了……”

我想说出自己的想法，但是到最终也没能开口。自然的。我的那些深思熟虑的所谓“方案”，也都没逃脱“胎死腹中”的命运。

岁月消逝，物候变迁。时间从来不等待迷途的人转回自己的正道，就匆匆地流去了。只给人们留下深深的遗憾、后悔之情。

我在初二时学习成绩仍属全班第一名，竞赛时除英语而外，各科都取得二等奖或三等奖。只有几何和物理拿了一等奖。虽然看上去还不差。但是我自认为已经有些退步了。尤其是英语，已经是翻开书后。生生地读来，满脑袋的糊涂不懂了。

这时。我一甩“书生”习气，打闹、玩乱，成了家常便饭。性格也有内向变得开朗，自己都觉得仿佛变成了另外一个人似的。

我完全否定了学习上的“勤学苦干”，而是动着脑筋去揣摩世事，认为自己前面纯是发昏，过着“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”生活，是错误的，甚至是可耻的。因此就完全把课堂上的知识放在一边了。

君子千虑，总有一失……如果做得不好，那么就有的只是遗憾和吃后悔药的苦果了。

初中二年级第二学期后期，是这种思想作怪的时期。学习的热心明显地降温，幸好遇见了这么一个人，给了我重大的影响，那时候的他成了我一面镜子，而后成了我患难与共的战友，他便是秦争辉。

对于我们这个年龄的人来说，他是中等个儿。宽大的衣着使他显得很稳重，平头，头发漆黑，方脸上白里透黄的肤色，显得很健康，一双忧郁的眼睛显出成熟的光芒，在浓浓的眉毛下，显得忠厚而不乏刚毅之色。

一天晚自习，我走到最后一排的座位边坐下，旁边凑过来一个人，他反客为主，把手中的笔递进我手里，笑着说：“看看这几题怎么做的？”

那是几道几何题，我一见它们就皱起了眉头：多时不见，它们已像动物园里生疏的猴子，现在，正龇牙咧嘴的向我进逼呢！

“我也不一定能搞好，我已经对几何失去了兴趣。”这话固然是自我排解，为此后的可能做不出来的尴尬，但其实也正是事实。与我而言，刚一接触一门新课，凭着那份新鲜感所产生的兴趣，我还能上心钻研一番，日久天长熟悉后，兴趣少减，也就不再投入了。这也是为什么我在初二时物理和几何能取得第一名，而其他功课都有所退步的原因。

“哪能呢？别谦虚了！”秦争辉憨厚地笑道，“你就是不会，也比我强啊。”

我料不倒这教室后面的学生当中还有如此用功的，着实吃惊非浅。带着如此心情，认真地对付起那几只“猴子”来。费了九牛二虎之力，终于，只剩下最后一只“孙悟空”了。天已经很晚，窗外已经完全黑了，学生们一走了大半。若是平时，我早已遛出了这“牢笼”。

“我倒是真‘悟空’了！”最后，我不得不说：“对不起，我搞不出来，得走了。”…

当我离开教室，从窗外望进去，见秦争辉还是伏在案边，认真地皱着眉，咬着笔头……

第二日见到他时，他已经可以给我讲解那道题的解题方法。这才令我惊讶到震惊了。我预感到自己可能要被这诸多勤劳苦干的“秦争辉”所远远地抛在后面了，这也许不是对未来的预感，而已经成了事实。

随着暑日的逼近，初二的全部课程终于结束了。

大地已经被太阳晒烘烤得成了烧白的锅炉，白辣辣得夺人眼睛，光脚放在上面能烫的流油。小村庄们掩映在一层碧绿的浓密的树叶树枝之中，远远看去，都成了一座座幽深的小别墅，横竖相通的水沟，已经干涸，长满了野草。村前村后的水塘，原本是人们洗澡的洼地，而今也已露了底儿，变成了干燥的“盆地”。一道或几道绿色的庄稼，长长的横竖在黄色的田野上，被太阳蒸腾起的一层水雾，给它们平添了一层神秘。

孩子们三三两两的走向他们刚刚学习过一年的场所，这是在执行他们每学期的最后一个课程——拿通知书。对他们来说，这是至关重要的一环，等待他们的或许是训斥责骂，或许是夸奖勉励，所以即使冒着炎热酷暑，也不敢怠慢。

我也去拿通知书了，其实还不如说是拿奖状，每学期下来，我手中总会有一大把。本来对要拿的东西就不怎么在乎的我，冒着暑热，走一会儿，便汗湿衣衫；再走下去，唯恐会被那到处都是热腾腾的气浪所蒸熟，不得不停止在树荫下歇会儿，外面阳光照得到处闪耀，闭了眼睛也会觉得眼前晃晃得难受。等走到学校，已热得透不过气来。